بررسی رابطه بین خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,218
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
DHCONF01_010
Index date: 1 July 2017
بررسی رابطه بین خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه abstract
هدف مطالعه حاضر، بررسی رابطه بین خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشآموزان مقطع متوسطه می باشد. در این مطالعههمبستگی، 370 نفر از دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه اول شهر بیرجند در سال 1394 به روش نمونه گیری خوشه ای انتخابشدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد خودکارآمدی عمومی شرر و مادوکس (1982) و اضطراب امتحان ابوالقاسمی وهمکاران (1375) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS 21 و آزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد(p<0/001). با توجه به یافته های پژوهش به نظر می رسد توجه به باورهای افراد از توانایی هایشان برای کاهش اضطراب امتحان و درنتیجه بهبود عملکرد تحصیلی موثر و ارزشمند باشد.
بررسی رابطه بین خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه Keywords:
بررسی رابطه بین خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه authors
ماهرخ زهرا رخشانی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
جلیل رضا مودی
دکترای تخصصی روانپزشکی
رضا دستجردی
استادیار روانشناسی و عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :