تاثیر معنویت درمانی گروهی بر قلدری دانش آموزان پسرمقطع راهنمایی شهرستان کنگاور
Publish place: International Conference on the New Horizons in the Educational Sciences, Psychology and Social Damagesa
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 473
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PHCONF01_066
Index date: 1 July 2017
تاثیر معنویت درمانی گروهی بر قلدری دانش آموزان پسرمقطع راهنمایی شهرستان کنگاور abstract
مقدمه: قلدری کردن هم اثرات کوتاه مدت و هم اثرات بلند مدتی بر افراد دارد. رفتارهای قلدرمآبانه بر سلامت جسمی افراد تاثیر دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی معنویت درمانی گروهی بر کاهش قلدری دانش آموزان پسر شهرستان کنگاور صورت گرفت. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان قلدر پسر مقطع راهنمایی شهر کنگاور که بیست نفر از این جامعه به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه گمارده و گروه آزمایش ده جلسه در مداخلات گروه درمانی شرکت داده شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، شامل مقیاس قلدری ایلی نویز (2001) و پکیج آموزشی معنویت درمانی تقی زاده و میر علایی (1392) بود، داده های به دست آمده از طریق نرم افزار spss22 با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: معنویت درمانی گروهی به طور معناداری باعث کاهش نمرات قلدری دانش آموزان در مرحله پس آزمون شد بنابراین می توان گفت معنویت درمانی به شیوه ی گروهی قلدری دانش آموزان را در مقایسه با گروه گواه کاهش می دهد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت معنویت درمانی گروهی در کاهش قلدری دانش آموزان پسر موثر است. از این رو پیشنهاد می شود از این شیوه درمانی در مدارس و مراکز تربیتی استفاده گردد.
تاثیر معنویت درمانی گروهی بر قلدری دانش آموزان پسرمقطع راهنمایی شهرستان کنگاور Keywords:
تاثیر معنویت درمانی گروهی بر قلدری دانش آموزان پسرمقطع راهنمایی شهرستان کنگاور authors
هادی یوسفی ایل ذوله
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم اراک
زینب یوسفی ایل ذوله
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
داوود جمالی
کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :