اثربخشی بازی درمانی با رویکرد شناختی – رفتاری بر پرخاشگری و اختلال املاء کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی
Publish place: Third International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 959
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHO03_176
Index date: 1 July 2017
اثربخشی بازی درمانی با رویکرد شناختی – رفتاری بر پرخاشگری و اختلال املاء کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی abstract
هدف: اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی بر اساس وجود مشکلاتی در توجه، بازداری، مهار تکانشگری و سطح فعالیت تعریف می گردد. بر اساس نتایج پژوهش ها، کودکان مبتلا به این اختلال در حیطه های مهمی مانند حافظه کاری و کنش های اجرایی که در تحول بعدی فرد بسیار مهم می باشند، دارای ضعف هستند. مطالعه حاضر با هدف بررسی اثر بخشی بازی درمانی بر پرخاشگری و اختلال املاء کودکان انجام شد. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه این پژوهش 24 نفر از دانش آموزان دختر و پسر منطقه 5 استان تهران بود که با توجه به ملاک های ورود به پژوهش و بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. افراد نمونه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در این پژوهش از پرسشنامه پرخاشگری شهیم و آزمون املاء محقق ساخته به منظور گرد آوری داده ها استفاده شد. یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد بازی درمانی در مرحله پس آزمون باعث کاهش پرخاشگری کودکان گروه آزمایش شده و توانسته اختلال املاء آنها را بهبود بخشد. در مجموع نتایج حاکی از اثربخشی بازی درمانی بر پرخاشگری و اختلال املاء بود. نتیجه گیری: بر اساس نتایج تحقیق می توان از بازی درمانی به عنوان یک روش موثر و بدون اثرات سوء در مراکز درمانی در کاهش پرخاشگری و بهبود اختلال املاء مفید می باشد
اثربخشی بازی درمانی با رویکرد شناختی – رفتاری بر پرخاشگری و اختلال املاء کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی Keywords:
اثربخشی بازی درمانی با رویکرد شناختی – رفتاری بر پرخاشگری و اختلال املاء کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی authors
سهیلا رحمانی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت ، دانشگاه آزاد اسلامی کرج
مریم زینالی
کارشناس ارشد ، روانشناسی عمومی ، دانشگاه گیلان ، پردیس بین الملل
صدیقه گوزل
کارشناس ارشد ، روان سنجی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تهران مرکز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :