بررسی دیدگاه معلمان در مورد نقش آموزش خانواده و برخی از ویژگی های جمعیت شناختی خانواده در میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 306
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_252
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه معلمان در مورد نقش آموزش خانواده و برخی از ویژگی های جمعیت شناختی خانواده درمیزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان بوده است. به همین منظور تعداد 237 نفر از معلمان شهرستان ثلاث و باباجانی به روشدردسترس انتخاب و در تحقیق شرکت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون آماری خی 2 استفاده شد. نتایج نشان داد که از نظر معلمان آموزش خانواده بر پیشرفت تحصیلیفرزندان نسبتا موثر و میزان تحصیلات پدر و مادر بر پیشرفت تحصیلی فرزندان موثر است. همچنین نتایج نشان داد که از نظرمعلمان تحصیلات والدین بر انتخاب نوع مدرسه فرزندان موثر است. از نتایج دیگر این بود که از نظر معلمان مریض بودن وبازنشستگی والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان موثر، تعداد زیاد فرزندان و مرگ یکی از والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزنداننسبتا موثر است.
Keywords:
Authors
اردشیر شکربیگی
کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :