برنامه درسی رفتاری یا شناختی
Publish place: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,422
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PDES01_057
Index date: 2 August 2017
برنامه درسی رفتاری یا شناختی abstract
هدف ازاین پژوهش بررسی نقاط قوت و ضعف تیوری های برنامه درسی رفتاری و شناختی با مرور متون مرتبط می باشد. دراین مطالعه برخی متون مرتبط با تیوری های برنامه درسی شامل کتب ومقالات انتخاب شدند، سپس بر اساس متون انتخاب شده نقاط قوت و ضعف تیوری های برنامه درسی، مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داده است برنامه درسی رفتارگرا برای موقعیت های بسیار ساختار یافته که در آن اهداف به خوبی و به صورت گام به گام مشخص شده است و رفتارمطلوب قابل تعریف می باشد و به سرعت آموخته می شود و قابل مشاهده است مناسب می باشد. در بر نامه درسی شناختی انتظار می رود که یادداری مفاهیم و ارتباط بین مفاهیم افزایش و تفکرانتقادی و حل مساله ارتقاء یابد. به دانش قبلی فراگیران اهمیت می دهد و به عنوان پایه ای برای کسب دانش جدید به کار می رود. بنابراین هر برنامه درسی داراای نقاط قوت و ضف می باشد، بایدبه نقاط قوت و ضعف برنامه درسی نگاه کرد تا بهتر بتوان آن را در امر طراحی آموزشی، تدریس و یادگیری به کار گرفت. در آمورش و پرورش بسیاری از عوامل مهم و دخیل تحت تاثیر هردو نظریهمی باشد در برخی از زمینه گرایش به سمت یکی از این دیدگاهها می باشد، به نظر می رسد گه نگاه آینده باید به سمت ادغام تکنولوژی آموزشی باشد.
برنامه درسی رفتاری یا شناختی Keywords:
برنامه درسی رفتاری یا شناختی authors
محمدرضا امام جمعه
دانشیار دانشگاه شهید رجایی تهران،
غلام بهادرمطلق
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید رجایی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :