جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در تحول نظام آموزشی؛ فرصتها و چالشها

در جامعه دانایی محور کنونی، جامعه بشری در حال پشت سرگذاشتن تحول عمیقی است. این تحول تنها در فناوری و ابزارها و محیط خلاصه نمیشود و نه تنها نحوه زندگی کردن ما، بلکه مفاهیم بنیادی زندگی، از مفهوم کار گرفته تا مفهوم آموزش دستخوش دگرگونی اساسی شدهاست )طباطبایی آرانی، 1381 (. تحولات عظیمی که اخیر ا رخ داده، جوامع را دچار تغییرات اساسی نموده است. به طوری که این تغییرات باعث دگرگونیهای عظیمی در آموزش و پرورششده است: الگوهای آموزش و پرورش مدرسه را تبدیل به الگوهای یادگیری محور کرده و دوران آموزش های دیجیتالی را آغاز نموده است، دورانی که یا دگیری به بیرون از مدرسه و دانشگاه راهیافته و در محیط خانه، محل کار و در هر جای دیگری قابل دریافت است. در واقع همه این تحولات نتیجه رشد تکنولوژی های ارتباطی است.از سوی دیگر، اگر جامعهای در صدد همگرایی با روند جهانی شدن باشد، به طور قطع همانندی و تطابق با روند جهانی شدن جز اهداف آموزش ملی آن قرار می گیرد و فرایند آن از طریق فناوری اطلاعات تسریع میشود )عطاران، 1383:28 در عرصه جهانی شدن، اهمیت تعلیم و تربیتی که متناسب با نیازهای فرد و جامعه باشد بیش از گذشته احساس میگردد؛ زیرا دنیایی که با شبکه های اطلاعاتی به هم پیوند خورده است، متقاضی نیروی انسانی است که بداند چگونه از فناوری به عنوان ابزاری برای افزایش خلاقیت، پیشرفت و بهرهوری استفاده کند.

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , تعلیم و تربیت , خلاقیت , آموزش ملی