برایند تاثیر و تاثر انسان و مکان بر یکدیگر در روند آموزش

مفهوم مکان، از موضوعات آرمانی و آیینی در تمامی فرهنگ هاست. این امر سبب می شود که در طرح مکان، ساختار کالبد طرح علاوه برجنبه عملکردی، ابعاد معنایی مهمی نیز داشته باشد. مکان های آموزشی یکی از پارامترهای موثر تربیتی و آموزشی در امر تعلیم و آموزشمعماری به شمار می رود. همان گونه که صاحبان اندیشه در بررسی مسایل آموزشی همواره عوامل گوناگون چون خانواده، معلم، روشتدریس، کتب درسی، مدیریت آموزشی را به عنوان عوامل موثر در فرآیند تحصیلی مورد تاکید قرار می دهند، مکان های آموزشی در اینمیان به عنوان یک عامل پویا و زنده در کیفیت فعالیت های آموزشی ایفاء نقش می کند.در یک نگاه سیستمی چگونگی ساختار فضاهای آموزشی و اصول و عناصرتشکیل دهنده آن نظیر فرم، تناسب و مقیاس، نوع سازماندهی وغیره می توانند اثرات قابل توجهی بر انسان گذارند. مکان آموزشی زیبا یادگیری را آسان کرده و در میزان بهره وری آن نقش موثری ایفاءمی کنند و برعکس فضاهای آموزشی نا متناسب تاثیرات منفی در بهره وری آموزش، خواهند داشت.این نکته ای است که امروزه باید به آن توجه شود و درجهت افزایش کیفیت آموزش، به معماری مکان های آموزشی به عنوان یکی از اجزاءو ساختارهای آموزشی نگاه شود. در ایران متاسفانه مقدار قابل توجهی از کالبد ساختمان های آموزشی به دلایل گوناگونی دارای معماریمناسب نمی باشند. لذا در چنین فضاهایی که ساختار فیزیکی آن باعث بی نظمی و عدم تمرکز انسان می شود تحقق اهداف برنامه هایآموزشی و تربیتی با مشکلات جدی روبه رو می شود. جملگی هنرها، کم و بیش هر کدام به وجهی خاص بر شکلگیری فضا و مکان تاثیرگذاشته و یا اینکه مکانی را به نمایش میگذارند. از آنجا که یکی از نتایج مترتب بر هنرها تجلی زیبایی است، فضای حاصل از ظهور هنرباید جلوگاهی از زیبایی باشد. مضافا اینکه اصلی ترین جلوه زیبایی یا خیر، زیبایی معنوی و کیفی است و در نتیجه یکی از مهمترینمختصات فضای مطلوب مورد انتظار هنرها، ظهور فضای کیفی و معنوی است.

Keywords:

سایق مکان , آموزش , معماری مکان های آموزشی