تبیین رضایت از مدرسه: نقش سرزندگی تحصیلی دانشآموزان متوسطه
Publish place: 4national Conference on Counseling and Mental Health
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 653
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MHWIAUQ04_354
Index date: 2 August 2017
تبیین رضایت از مدرسه: نقش سرزندگی تحصیلی دانشآموزان متوسطه abstract
پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه سرزندگی تحصیلی با رضایت از مدرسه دانشآموزان متوسطه دوره اول شهر بیرجند در سال تحصیلی 94-1393 انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهشهای توصیفی- همبستگی است. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره تحصیلی متوسطه اول شهر بیرجند بوده است که تعداد کل آنها برابر 6170 نفر است. تعداد 362 نفر (177 نفر دختر و 185 نفر پسر) با روش نمونه در دسترس و طبقهای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه (QOSL (و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (1391 (استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون انجامشده است. نتایج نشان داد که همبستگی میان متغیر رضایت از مدرسه و سرزندگی تحصیلی مثبت و معنادار (01/0> p (است؛ بنابراین میتوان با توجه به متغیر سرزندگی تحصیلی در محیطهای آموزشی، میزان رضایت دانشآموزان را از محیطهای آموزشی افزایش داد.
تبیین رضایت از مدرسه: نقش سرزندگی تحصیلی دانشآموزان متوسطه Keywords:
تبیین رضایت از مدرسه: نقش سرزندگی تحصیلی دانشآموزان متوسطه authors
مجید عابدمقدم
گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
سیدرضا بلاغت
گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :