مقایسه تاثیر آموزش یادگیرنده محور با معلم محور بر راهبردهای خودتنظیمی و مسیولیتپذیری دانشآموزان در درس شیمی
Publish place: 4national Conference on Counseling and Mental Health
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,782
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MHWIAUQ04_440
Index date: 2 August 2017
مقایسه تاثیر آموزش یادگیرنده محور با معلم محور بر راهبردهای خودتنظیمی و مسیولیتپذیری دانشآموزان در درس شیمی abstract
مطالعه حاضر به منظور مقایسه تاثیر آموزش معلم محور و یادگیرنده محور بر راهبردهای خودتنظیمی و مسیولیتپذیری دانشآموزان دختر دورهی متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون است. جامعه پژوهش شامل کلیه ی دانشآموزان دختر دورهی متوسطه دوم ناحیه 4 شهر مشهد در سال تحصیلی 95-94 بود. نمونه پژوهش شامل دانش آموزان دو کلاس سوم مقطع متوسطه ذوم ناحیه 4 میباشد. نمونه پژوهش، از جامعه در دسترس انتخاب شد. بدین گونه که بین دانش آموزان یک دبیرستان دو کلاس انتخاب و با قرعه کشی در یک کلاس آموزش معلممحور و در کلاس دیگر یادگیرنده محور اجرا شد. در اول سال تحصیلی پرسشنامه ها بعنوان پیش آزمون و پس از انجام پژوهش پرسشنامه ها مجدد بعنوان پس آزمون به دانش آموزان داده شد. به منظور بررسی متغیرهای پژوهش از پرسشنامههای خود تنظیمی (MSLQ (و مسیولیتپذیری (RE-CPI (استفاده شد. دادههای پژوهش در سطح آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی تحلیل شد. علاوه بر این به منظور بررسی فرضیه ی پژوهش که عبارت است از بین تاثیر روش آموزش معلممحور و دانش آموز محور بر راهبردهای خودتنظیمی و مسیولیتپذیری تفاوت وجود دارد. از تحلیل کوواریانس استفاده شد و از نرمافزار SPSS ویرایش 22 برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده گردید. یا فته های پژوهش حاکی از آن بود که بین تاثیر روش آموزش معلممحور و دانش آموز محور بر راهبردهای خود تنظیمی و مسیولیتپذیری تفاوت معنا داری وجود ندارد.
مقایسه تاثیر آموزش یادگیرنده محور با معلم محور بر راهبردهای خودتنظیمی و مسیولیتپذیری دانشآموزان در درس شیمی Keywords:
روش تدریس معلم محور , روش تدریس یادگیرنده محور , راهبردهای خودتنظیمی , مسیولیتپذیری , دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم
مقایسه تاثیر آموزش یادگیرنده محور با معلم محور بر راهبردهای خودتنظیمی و مسیولیتپذیری دانشآموزان در درس شیمی authors
مریم متقی مقدم شهری
گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، قوچان، ایران
نگار اصغری پور
گروه روانشناسی، دانشگاه علوم پزشکی واحد مشهد، مشهد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :