ارزیابی تاثیر بستر فرهنگی بر آموزش معماری

حرفه معماری و به تبع آن آموزش معماری فرایندی است که به شدت متاثر از عوامل فرهنگی، تاریخی، جغرافیایی و اجتماعی هرسرزمین است. در کشور ما ایران که از خاستگاه های تمدن بشری با شاخص های فرهنگی ویژه است، یکی از مهمترین اهدافآموزش معماری، باید پرورش معمارانی باشد که بتوانند بر پایه شناخت ویژگی های فرهنگی سرزمین خود، به امر معماری در ایرانبپردازند. امروزه پس از یک دوره طولانی استیلای معماری مدرن و سبک بین المللی بر نظام آموزش دانشگاهی معماری، این پرسشمطرح است که آیا نظام آموزش معماری در ایران، معماران جوان را برای حل مسایل بومی- منطقه ای شان و طراحی هوشمندانه دربستر فرهنگی سرزمین شان آماده می کند یا خیر برای دست یابی یه این مقصود چه راهی طی شده و نقاط ضعف و قوت آموزشمعماری در این زمینه چه بوده است برای ارزیابی تاثیر بستر فرهنگی بر آموزش معماری در ایران، دو گام اساسی باید برداشته شود. گام نخست شناخت فرهنگ ایرانیو مولفه های فرهنگی موثر بر حوزه معماری است. مولفه های فرهنگ در سه حوزه ی جهان بینی و باورها، جغرافیا، و تاریخ قابلتعریف هستند و با تدقیق هر یک از این حوزه ها نسبت مولفه های فرهنگی و معماری شناسایی می شود. گام دوم، ارزیابی برنامه یآموزش فعلی معماری در کشور با تکیه بر مولفه های فرهنگی تعیین شده است تا مشخص شود برنامه های آموزشی جاری دردانشگاه های ایران تا چه حد و چگونه منطبق بر بستر فرهنگ ایرانی تعریف شده اند. نتایج تحقیق انجام شده نشان می دهد که ضعفبرنامه های آموزش معماری در برقراری نسبت درست با فرهنگ ایرانی بیشتر از آنکه در عنوان درس ها باشد، در تدوین محتوا وطرح دروس است. بنابراین روشن است که علاوه بر بازنگری برنامه ی دروس و تعریف دروسی که شناخت بهتر و عمیق تری نسبتبه فرهنگ ایرانی برای دانشجویان فراهم می آورد، باید محتوای کلیه ی دروس با رویکردی فرهنگی بازنگری شود، به نحوی که سهشاخصه های فرهنگی در سرفصل کلیه ی دروس نظری و کارگاهی و در هر سه حوزه ی طراحی معماری، مبانی نظری، و فنساختمان روشن و تدقیق شود.

ارزیابی تاثیر بستر فرهنگی بر آموزش معماری Keywords:

معماری , آموزش معماری , بستر فرهنگی , فرهنگ ایرانی