طراحی وکیفیت فضاهای آموزشی ومیزان تاثیر آن بر روند تحصیل وخلاقیت دانش آموزان
Publish place: کنگره بین المللی عمران،معماری و شهرسازی معاصر جهان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 315
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WCCEAU01_154
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396
Abstract:
با تغییر نظام آموزشی از 5 - 3 - 3+1 به نظام 6 - 3-4 دبستانهای ما که تازه طمع یک نوبت را چشیده بود، دوباره به دونوبت بودن برگشت، وپس از سه سال این دونوبت بودن به دوره اول متوسطه)راهنمایی( رسید، وحال نوبت دوره متوسطه دوم یا همان هنرستانها و دبیرستانها رسیده، اما شاید دردبیرستان به شرط دونوبت شدن مشکل کمی بوجود آورد، ولی در هنرستانها این اقدام در بعضی از آموزشگاه ها غیر ممکن است. برای رفع این مشکل باید به فکر ساخت هنرستانهای جدیدباشیم. دراین میان چگونگی ساخت این فضاهاخود بحث دیگری است. زیرادرهنرستانها به علت اینکه بحثخلاقیت و مسیولیت پذیری دانش آموزان اوج کارخود است، باید به طراحی آن دقت لازم وکافی به عمل آید. در این تحقیق که مرحله اول آن در هنرستان شهید محمد منتظری اصفهان اجرا گردید و مرحله دوم در هنرستان سید احمد خمینی با همان دانش آموزان و کادر اجرایی )زیرا هنرستانمنتظری در طرح خیابان قرار گرفت و دانش آموزان وعوامل به هنرستان احمد خمینی منتقل شدند(ودر مرحله سوم از سایر افراد در همان هنرستان سیداحمد خمینی انجام گرفته و نشان داده که طرح و کیفیت فضا های آموزشی در روند تحصیل آنها بسیار موثر است. سپس باتوجه به تجربه های شخصی و گفته بزرگان راه حلهابی ارایه شده است.
Authors
محمدحسن زارعان
کارشناسی ارشد معماری
علی امامیان فر
استادراهنما دکترا معماری