حافظه رویدادهای خاص و افسردگی: یک مطالعه مقدماتی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 727
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-2-8_008
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396
Abstract:
هدف این پژوهش مقدماتی بررسی تاثیر آموزش حافظه رویدادی خاص بر افسردگی دختران بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح آن پیش آزمون - پس آزمون و آزمون پیگیری همراه با گروه کنترل بود. 24 دانش آموز افسرده که از طریق آزمون افسردگی بک، افسرده تشخیص داده شده بودند در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در مرحله پیش آزمون، آزمودنی های دو گروه با استفاده از ابزارهای اندازه گیری افسردگی بک ویرایش دوم 1996 مورد بررسی قرار گرفتند و پس از اجرای آموزش حافظه رویدادی خاص MEST در گروه آزمایش طی شش جلسه، مجددا از آزمودنی ها خواسته شد به آزمون مذکور پاسخ دهند. پیگیری نتایج، پس از 3 هفته انجام شد. نتایج نشان داد که نمرات افسردگی گروه آزمایش پس از اتمام جلسات به صورت معناداری کاهش P<0/05 یافته است. لذا می توان گفت آموزش حافظه خاص درمانی موثر در کاهش علایم افسردگی دختران است و بهبود حافظه رویدادی خاص به بهبود علایم افسردگی کمک می کند.
Authors
الهام فروزنده
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین
زهره رنجبر کهن
استادیارگروه روانشناسی موسسه آموزش عالی امین، اصفهان