رابطه الگوهای پردازش حسی با کارکردهای اجرایی دردانشآموزان با اختلال اوتیسم
Publish place: Psychology of Exceptional Individuals، Vol: 6، Issue: 21
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 432
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPE-6-21_008
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396
Abstract:
هدف این پژوهش تعیین رابطهی الگوهای پردازش حسی با کارکردهای اجرایی در دانشآموزان با اختلال اوتیسم از دیدگاه معلمان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. تعداد 50 دانشآموز با اختلال اوتیسم پس از بررسی ملاکهای ورودی با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند بهعنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش الگوهای پردازش حسی از نیمرخ حسی دان فرم مدرسه و برای ارزیابی کارکردهای اجرایی از سیاهه رتبه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی استفاده شد. برای تحلیل دادهها از آمار توصیفی (توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد) و برای استنباط از دادهها از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین الگوهای پردازش حسی با کارکردهای اجرایی رابطه منفی معنیدار وجود دارد. با استناد به یافتههای این پژوهش میتوان پیشنهاد کرد که از مداخلههای پردازشحسی بهنگام برای بهبود کارکردهای اجرایی استفاده شود.
Keywords:
Authors
رقیه اسدی گندمانی
دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استنایی، استادیار روانشناسی دانشگاه بجنورد
فرنگیس کاظمی
دکتری روانشناسی، استادیار روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی
ابراهیم پیشیاره
دکتری علوم اعصاب شناختی، استادیار کاردرمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
ژانت هاشمی آذر
دکتری روانشناسی، استادیار روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی