تحلیلی بر نظریه برنامه درسی باتاکید و نقدی بر ایدیولوژی های آیزنر و مک نیل

ایدیولوژی های برنامه درسی یکی از مباحث اساسی و کلیدی حوزه برنامه درسی است. مروری بر پیشینه نظری ایدیولوژی های برنامه درسی در دهه گذشته حاکی از آن است که توجه بسیار جدی به این موضوع شده و اثار و طبقه بندی متعددی در این زمینه ارایه گردیده است بنابراین یکی از حوزه های مورد علاقه مک نیل و آیزنر، ایدیولوژی های برنامه درسی است. این مطلب را با نگاهی به نوشته های این دو صاحب نظر می توان دریافت. مقاله حاضر بر آن است تا ضمن بررسی عمیق اندیشه های آیزنر و مک نیل در این زمینه، تنوع برداشتها از ایدیولوژیهای برنامه درسی و دلایل آن را به گونه ای منطقی به تصویر بکشد. برای نیل به این مقصود، ابتدا مروری بر اندیشه های هر دو صاحب نظر شده و پسی از آن، با تاملی دوباره در این ایدیولوژیهای ، نکات کلیدی اندیشه های این افراد استنتاج گردیده و در نهایت، با مقایسه ایدیولوژهای برنام درسی ایزنر و مک نیل، تحلیل و نتیجه گیری انجام شده است. به طور کلی نتایج این مقایسه نشان می دهد که ضمن مشابهت ها تفاوت اساسی در فلسفه و جهان بینی این دو صاحب نظر وجود دارد.

Keywords:

برنامه درسی , ایدیولوژی های برنامه درسی , آیزنر , مک نیل