دست ورزی، شیوه تسهیل کننده یادگیری ریاضی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 8,846
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EIES01_116
Index date: 5 September 2017
دست ورزی، شیوه تسهیل کننده یادگیری ریاضی abstract
یادگیری و درک ریاضیات در هر پایه ای نیازمند درگیر شدن دانش آموزان با موضوع است و حضور فعال آنان را می طلبد و استفاده از روش های موثر در فعال نمودن دانش آموزان در فرایند یادگیری را که به درک روابط و مفاهیم ریاضی کمک می کند؛می خواهد.هدف این پژوهش بیان و ارایه روش ها وفرایندهایی مانند ( دست ورزی ) است که آموزش ریاضی را بیشتر بر پایه فهم مسیله وتفکر استوار می کند و با فعال ساختن دانش آموز در محیط مدرسه و جایگزین ساختن آن به جای روش های تدریس سنتی مانند: سخنرانی، پرسش و پاسخ و... اقدام می کند و معلمان و دانش آموزان را در ارتباط با یکدیگر یاری می دهد تا آموزشی اثربخش در کلاس درس ریاضی سازماندهی شود و دانش آموزان به اندیشیدن و پژوهش راهنمایی شوند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که دست ورزی در ریاضی در پیشرفت و عملکرد ریاضی دانش آموزان تاثیر گذار می باشد. بنابراین در آموزش ریاضی می توان با ارایه فرایندها روش های دست ورزی ریاضی، مفاهیم پایه و بنیادی ریاضی را در دانش آموزان تقویت کرد.
دست ورزی، شیوه تسهیل کننده یادگیری ریاضی Keywords:
دست ورزی، شیوه تسهیل کننده یادگیری ریاضی authors
ناهید اعتماد العلما
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران .
یاسر رضاپور
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی اردکان، عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران