اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان ششم ابتدایی گناباد

این پژوهش با هدف اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گناباد از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گناباد در سال تحصیلی96 -95 می باشد. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل(هر گروه 25 نفر) گمارده شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل(1999 (صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه خلاقیت هیجانی با استفاده از آلفای کرانباخ 79/0 به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تاثیر روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان معنادار است.

Keywords:

روش تدریس یورش فکری , خلاقیت هیجانی