رابطه احساس انسجام روانی ،تمایز یافتگی و شادکامی با کیفیت زندگی معلمان زن مقطع متوسطه شهرستان دزفول

پژوهش حاضر به بررسی رابطه احساس انسجام روانی، تمایز یافتگی و شادکامی با کیفیت زندگی معلمان زن مقطع متوسطه شهرستان دزفول پرداخته شده است. روش پژوهش ، از نوع همبستگی است. نمونه شامل 290 نفر معلمان زن، که به روش تصادفی چند مرحله ای خوشه ای از بین جامعه مورد نظر انتخاب شد. برای سنجش متغیرهای مورد نظر از مقیاس حس انسجام آنتونووسکی1) 1993 ، (مقیاس تمایز یافتگی اسکورن2 و فراید لندر3) 1999، (مقیاس شادکامی آکسفورد مارتین و لکفورد(2001 (و مقیاس کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (BREF- WHOQOL) (1989 (استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین احساس انسجام روانی، تمایز یافتگی و شادکامی با کیفیت زندگی معلمان زن رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. نتایج حاصل از رگرسیون نشان داد بین احساس انسجام روانی، تمایز یافتگی وشادکامی با کیفیت زندگی معلمان زن رابطه چندگانه وجود دارد و هم چنین احساس انسجام روانی و تمایز یافتگی بهترین پیش بینی کننده های کیفیت زندگی می باشند.

Keywords:

احساس انسجام روانی , تمایز یافتگی , شادکامی , کیفیت زندگی