اثربخشی مشاوره مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) درتصریح مبانی هویتی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر شازند

هدف از این پژوهش ، بررسی و تحلیل وضعیت هویتی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر شازند می باشد. با توجه به نقش واهمیت رشد موزون و یکپارچه هویت در شکوفایی ویژگی ها و قابلیت های مختلف افراد ، به ویژه در میان دانش آموزان مقطع متوسطهاول که در مرحله حساس شکل گیری هویت خود به سر می برند ، این تحقیق تلاش کرده است تا تصویری روشن و دقیق از وضعیتموجود هویت دانش آموزان در ابعاد فردی ، اجتماعی ، دینی و ملی ارایه نماید . جامعه آماری این تحقیق ، دانش آموزان پسر سالهشتم شهر شازند در سال تحصیلی 95-1394 بوده که تعداد 22 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات ، یک پرسشنامه هویت احمدی بود و یافت ها با نرم افزار SPSS-19 مورد تحلیل قرارگرفتند . نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر آن می باشد که مشاوره مبتنی بر پذیرش و تعهد نمرات دانش آموزان را در همه ابعادهویت (فردی، ملی، دینی و اجتماعی) بالاتر می برد. بر مبنای این پژوهش می توان به دست اندرکاران تعلیم و تربیت توصیه نمود کهاز این نوع مداخلات که با فرهنگ اسلامی ایرانی ما هم مطابقت دارد استفاده نمایند.

Keywords:

مشاوره مبتنی بر پذیرش و تعهد , مبانی هویت , دانش آموزان پسر