بررسی توصیفی نقش مدارس متوسطه و برنامه ی درسی پنهان درنگرش نسبت به جهانی شدن و تقویت هویت ملی
Publish place: 8th Iranian Curriculum Studies Association
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 420
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA08_243
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
این مقاله بخشی از نتایج تحقیقی است که با هدف شناسایی نقش مدارس متوسطه و برنامه ی درسی پنهان در ایجاد نگرش به جهانی شدن و تقویت هویت ملی دانش آموزان انجام شده است . روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی بوده است که در سطح مدارس متوسطهی دولتی و شاهد استان مازندران در سال تحصیلی 1386 و با حجم نمونه 384 نفر از دانش آموزان و 377 نفر از کارکنان آموزشی به اجرا درآمده است . ابزار تحقیق دو نوع پرسشنامه محقق ساخته برای دانش آموزان و کارکنان می باشد که پس از تعیین روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفته است . سوالات تحقیق عبارتند از : نقش برنامههای درسی مدارس در ایجاد نگرش به جهانی شدن، نقش برنامه های درسی پنهان مدارس در 2 تقویت هویت ملی، اطلاعات جمعآوری شده با استفاده از نرم افزارPSS)آزمون χ)مورد تجزیه و تحلیل قرار گ رفته است . یافتههای تحقیق، بیانگر نقش برنامه ی درسی پنهان مدارس در تقویت هویت ملی است؛ به این ترتیب که حدود نیمی از دانش آموزان و کارکنان نقش برنامه های درسی پنهان مدارس را در تقویت هویت ملی زیاد و خیلی زیاد بیان داشته اند و دانش آموزان تا حدودی بیشتر از کارکنان برنامههای درسی پنهان را در ایجاد نگرش به جهانیشدن موثر میدانند .
Keywords:
Authors
صمد ایزدی
استادیار دانشگاه مازندران
راضیه قربانی قهرمان
کارشناس ارشدبرنامه ریزی آموزشی