بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر شک دکارت بر تفکر تاملی دانش آموزان
Publish place: نخستین همایش پژوهش در روانشناسی و علوم رفتاری ایران
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 501
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCMB01_004
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر شک دکارت بر تفکر تاملی در بین هنرجویان هنرستان شهیدآقاسی زاده شهرمشهد است. این تحقیق کاربردی به روش شبه آزمایشی از شاخه مطالعات میدانی انجامشده است. جامعه آماری پژوهش حاضر، هنرجویان هنرستان شهیدآقاسی زاده شهر مشهد می باشد؛ دو کلاس برای انجام دو گروه آزمون در نظر گرفته شده است که ظرفیت هر کلاس 25نفر می باشد.ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد است. آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش همبستگی چند متغیره و از نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتیجه آزمون فرضیات بیانگر این است که آموزش مبتنی بر شک دکارت بر تفکر تاملی هنرجویان هنرستان شهید آقاسی زاده شهر مشهد تاثیر مثبت و معناداری دارد
Keywords:
آموزش مبتنی بر شک دکارت- دانش آموزان- تفکر تاملی
Authors
حمید جمشیدی گوهرریزی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور، نیشابور، ایران
احمد اکبری
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بردسکن، بردسکن، ایران