تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی و حیطه شناختی بلوم

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای متن و تصاویر کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی سال 1395 براساس تکنیک ویلیام رومی و همچنین تحلیل بخش های تمرین در کلاس، فعالیت و مسایل درس براساس حیطه شناختی بلوم و روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش، کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی سال 1395 بود. یافته های تحقیق نمایان ساخت که ضریب درگیری متن، 0/92 است که نشان می دهد متن کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی به شیوه فعالی نوشته شده است. ضریب درگیری تصاویر نیز 0/53 تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب، دانش آموز را درگیر در یادگیری می کند. همچنین در بخش تحلیل شاخص فعالیت محور بودن کتاب، ضریب درگیری، 0/45 تعیین شد که نشان می دهد کتاب، فعالیت محور است. در بخش تحلیل، براساس حیطه شناختی بلوم، مشخص شد که 30 درصد تمرین ها، فعالیت ها و مسایل کتاب در سطح درک و فهم است. این تحلیل نشان داد که در کتاب، تعداد تمرین ها فعالیت ها و مسایل در سطوح بالای حیطه شناختی، بسیار اندک است.

Keywords:

تحلیل محتوا , تکنیک ویلیام رومی , حیطه شناختی بلوم , کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی