بررسی ویژگی های زیستی، شناختی والدین کودکان ناشنوا با بیش از یک فرزند استثنایی
Publish place: 8th International Conference of Psychology and Sociology
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 775
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON08_059
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
Abstract:
یادگیری نیز تحت تاثیر حس شنوایی قرار دارد و تردیدی نیست که کمبود یا فقدان شنوایی، یادگیرنده را در رسیدن به مهارت های مورد نیاز زندگی روزمره خود با مشکلاتی در زمینه شناختی، ارتباطات بین فردی، تحصیلات، اشتغال به کار و روابط اجتماعی رو به رو می سازد. پژوهش حاضر، بررسی تحلیلی ویژگی های زیستی، شناختی والدین کودکان ناشنوا با بیش از یک فرزند استثنایی و مقایسه آن با والدین دارای یک فرزند ناشنوا می باشد. بدین منظور تعداد 160 دانش آموز ( 80 دانش آموز ناشنوا، بیش از یک فرزند استثنایی و 80 دانش آموز ناشنوا، یک فرزند استثنایی ) به تفکیک جنس انتخاب گردید. اطلاعات مربوط به متغیرهای این پژوهش با استفاده از پرسشنامه ای که توسط متخصصان این رشته تنظیم گردیده جمع آوری شد و برای تحلیل داده ها، از مجذور کای (خی دو)، U من ویتنی، t فاصله ای متقارن استفاده شد. تحلیل آماری یافته ها نشان داد که بین ویژگی های زیستی، شناختی والدین کودکان ناشنوا با بیش از یک فرزند استثنایی در مقایسه با والدین دارای یک فرزند ناشنوا در بیشتر متغیرهای مورد بررسی در پژوهش تفاوت معناداری در دو سطح آلفای 0/05 و 0/01 مشاهده گردید.
Keywords:
Authors
غلامعلی افروز
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، تهران، ایران
اعظم بهادری
دانش آموخته کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، تهران، ایران