اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری ( اجتماعی، عاطفی، آموزشی) و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی استان تهران
Publish place: 8th International Conference of Psychology and Sociology
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 672
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON08_112
Index date: 29 November 2017
اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری ( اجتماعی، عاطفی، آموزشی) و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی استان تهران abstract
هدف از این پژوهش، تعیین میزان تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری ( اجتماعی، عاطفی آموزشی) و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی استان تهران است. برای این منظور تعداد 40 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران به روش در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه 20 نفره کنترل و آزمایش تقسیم شدند و مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل طی 10 جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. سپس از گروه کنترل و آزمایش قبل و بعد از آموزش پرسشنامه سازگاری و پرسشنامه سلامت روانی گرفته شد. مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل به کار رفته سبب افزایش سلامت روانی در دانش آموزان گروه نمونه شده است ((F=82/405، p> 0/05) و (F=60/797، p> 0/05)). همچنین مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل سبب افزایش سازگاری اجتماعی ((F=84/475، p> 0/05) و (F=27/312، p> 0/05)) ، سازگاری عاطفی ((F=149/364، p> 0/05) و (F=29/072، p> 0/05)) سازگاری آموزشی ((F=42/342، p> 0/05) و (F=22/538، p> 0/05)) در دانش آموزان گروه نمونه نیز شده است.
اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری ( اجتماعی، عاطفی، آموزشی) و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی استان تهران Keywords:
اثر بخشی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری ( اجتماعی، عاطفی، آموزشی) و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی استان تهران authors
عباس نعیمی
کارشناس ارشد روانشناسی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
مسعود نعیمی دره مردای
دانشجوی کارشناس ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
حسین رضا سلطانی
دانشجوی دکترای مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن