بررسی رابطه بین برنامه درسی قصد شده،اجراشده و کسب شده در درس علوم تجربی پایه دوم راهنمایی شهرستان نیریز
Publish place: The Second National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 665
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF02_002
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
Abstract:
هدف این پژوهش ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده،اجرا شده و آموخته شده علوم تجربی سال دوم راهنمایی شهرستاننی ریز بوده است.پژوهش حاضر از نوع تحقیقی پیمایشی می باشد.به منظور اجرای پژوهش که مبتنی بر نگرش سنجی مدیران،دبیرانو دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده،اجراشده،آموخته شده بود،سه مقیاس محقق ساخته،بر حسب گروه مدیران،دبیران و دانش آموزان طراحی و استفاده گردید.روایی و پایایی هر سه مقیاس با روش روایی صوری و آلفای کرونباخ مورد تایید قرارگرفت.به منظور گردآوری داده ها،نمونه آماری مربوط به برنامه درسی اجرا شده (مدیر و دبیر) و برنامه درسی آموخته شده (دانش آموز)به تعداد 41 نفر مدیر و 41 نفر دبیر و 461 دانش آموز،با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی از بین جامعه آماری بهتعداد 41 نفر مدیر و 41 نفر دبیر و 1150 دانش آموزان انتخا شدند و تجزیه و تحلیل آماری داده ها نشان داد که بین دو نوع برنامهدرسی قصد شده و اجرا شده انطباق وجود دارد.بین دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی آموخته شده انطباق وجود ندارد وبین برنامه درسی اجرا شده و برنامه درسی آموخته شده انطباق وجود ندارد.همچنین بین متغیر محتوا در دو نوع برنامه درسی قصدشده و برنامه درسی اجرا شده انطباق وجود ندارد و بین مولفه ارزشیابی در دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شدهانطباق وجود دارد.
Keywords:
Authors
زینب میرشکاری
دانشجوی دکتری برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان اصفهان
نرگس کشتی آرای
استاد یار برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان اصفهان
احمدرضا اوجی نژاد
استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
عباس قلتاش
استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت