اثر بخشی قصه درمانی در دقت و تمرکز، مهارت های اجتماعی و پرخاشگری در کودکان مبتلا به ADHD
Publish place: The 5th National Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences, Psychology, Advice and Education in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 834
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF05_084
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی قصه درمانی بر دقت و تمرکز، مهارت های اجتماعی و پرخاشگری در کودکان مبتلا به ADHD بود. جامعه شامل کلیه ی کودکان مبتلا به ADHD مراجعه به مراکز مشاوره ی تحت نظارت بهزیستی استان خوزستان واقع در شهرستان اندیمشک بودند، که یک مرکز به نام مرکز مشاوره و رانشناختی رها به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. نمونه تحقیق شامل 24 نفر ( 12 نفر گروه آزمایش، 12 نفر گروه کنترل) از کودکان مبتلا به ADHD که به صورت تصادفی ساده از مرکز مورد نظر انتخاب شدند. طرح پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از آزمون خط زنی تولز- پیرون، پرسشنامه ی مهارت های اجتماعی ماتسون و پرسشنامه پرخاشگری شهیم. پس از گزینش گروه های آزمایش و کنترل، در آغاز برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا و سپس مداخله ی آزمایشی ( قصه درمانی) به عنوان متغیر مستقل در 18 جلسه که هر جلسه 30 دقیقه به طول انجامید، روی گروه آزمایش اجرا گردید و پس از پایان برنامه قصه درمانی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از داده ها نشان داد، قصه درمانی در افزایش دقت و تمرکز، بهبود مهارت های اجتماعی و کاهش پرخاشگری در کودکان مبتلا به ADHD موثر می باشد.
Keywords:
Authors
اعظم موحدی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، ایران
جهانگیر میرزاوندی
عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک، ایران