بررسی تحلیل محتوای متون کتاب درسی فارسی و هدیه های آسمانی سوم دبستان از حیث اموزه های دینی

همان گونه که می دانیم مبحث تعلیم و تربیت یکی از مباحث حایز اهمیت در روانشناسی تربیتی به شمار می آید و پر واضح است که بررسی تحلیل محتوای کتب درسی که ارتباط مستقیم با تعلیم و تربیت کودکان دارد می تواند نقش تعیین کننده ای در این راستا ایفا نماید. به همین منظور در پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل محتوای متون کتاب درسی فارسی و هدیه های اسمانی سوم دبستان از حیث آموزه های دینی می پردازیم. روش پژوهش حاضر، از نوع تحلیل محتوا و به صورت کیفی و کمی است ابزار به کار رفته در این بررسی چک لیست هایی که توسط محقق برای تحلیل محتوا ساخته شده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی قرار گرفته است با توجه به روش انجام پژوهش، ابتدا داده های مربوط به اصول دین و فروع دین از کتاب های مورد بررسی، استخراج شد. سپس فراوانی داده ها مورد بررسی قرار گرفت و نتایج حاصله به صورت کمی و کیفی مورد بحث قرار گرفت نتایج نشان داد مفاهیم اصول دین و فروع دین در هر دو کتاب به کار رفته است اما با توجه به ماهیت کتاب هدیه های آسمانی میزان استفاده ا ز این مفاهیم در این کتاب پیش از کتاب فارسی است. به طوری که در کتاب هدیه های اسمانی 362 بار از این مفاهیم استفاده شده و در کتاب فارسی 51 بار همچنین در هر دو کتاب کاربرد اصول دین بیش از فروع دین است.

Keywords:

تحلیل محتوا , روانشناسی تربیتی , تعلیم و تربیت , آموزه های دینی