پارادایم کوانتومی در مدیریت آموزش عالی
Publish place: Global Conference on Iran and World New Researches in Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 486
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSCONF01_556
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
در قرن بیست و یکم تعامل میان رشته های علمی مختلف بر تلاش در جهت بازتعریف رویکردها و مدل های ذهنی متمرکز گردیده است. پیشرفت های بزرگ علم فیزیک و شکل گیری فیزیک کوانتومی ، موجب ارتقاء درک و شناخت انسان در مورد پدیده های آشوبناک و پیچیده شد . رشد نفوذ علمی تیوری کوانتوم چنان بود که اصول و مفاهیم آن، به صورت پارادایمی در سایر رشته های علمی از جمله در علم مدیریت ، خصوصا مدیریت سازمانهای آموزشی مورد استفاده قرار گرفت. هدف این مطالعه توضیح دلالت های تیوری کوانتومی در علم مدیریت و تاثیر آن در مدیریت آموزش عالی است. برای این منظور از روش مطالعه مبانی نظری و شیوه توصیفی – تحلیلی استفاده گردیده است . در این مطالعه بر اساس بررسی مبانی نظری؛ مفاهیم ، اصول و قوانین نظریه کوانتومی شناسایی و تفاسیر آن در علم مدیریت تبیین شده است. نتایج نشان داد پارادایم کوانتومی در مدیریت سازمانهای آموزشی از قابلیت تحلیلی فوق العاده ای برخوردار است. پارادایم کوانتومی در آموزش عالی میتواند در درک و بهبود سازمان، رهبری و مدیریت در شرایط بسیار پیچیده مفید واقع شود. ارزش این پارادایم، تبیین زندگی سازمانی در چشم اندازی نوین است، عدم قطعیت ، ابهام وپیچیدگی از خصوصیات اصلی این چشم انداز محسوب می شوند.
Keywords:
Authors
علی یزدخواستی
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان
لیلا شجاعی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی مدیریت آموزشی دانشگاه کاشان