رابطه طرح واره های ناسازگار اولیه با اضطراب امتحان دانش آموزان
Publish place: Global Conference on Iran and World New Researches in Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 862
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSCONF01_590
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
اضطراب امتحان یک حالت تنش است که میتواند به کاهش عملکرد تحصیلی، ضعف در یادگیری و کاهش سطح نمره های درسی منجر گردد.هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه طرح وارههای ناسازگار اولیه با اضطراب امتحان دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. نمونهی پژوهش که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب گردید، شامل 256 دانش آموز سال سوم دبیرستانهای شهرستان اندیمشک بود. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز و فرم کوتاه پرسشنامه طرحوارههای ناسازگار اولیه یانگ استفاده گردید. دادههای جمع اوری شده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین همه طرحواره های ناسازگار اولیه و اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد P<0/01به عبارتی، با افزایش نمره های فرد در مقیاس طرحوارههای ناسازگار، اضطراب امتحان فرد نیز بیشتر میشود. بر اساس نتایج بدست آمده طرحوارههای ناسازگار اولیه از عوامل شخصیتی تاثیر گذار در اضطراب امتحان میباشند بنابراین میتوان با شناسایی و اصلاح طرحواره های ناسازگار اولیه دانش آموزان میزان اضطراب امتحان آنها را کاهش داد.
Keywords:
Authors
محمد نریمانی
استاد دانشگاه محقق اردبیلی
محمد جعفرپور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی
گودرز صادقی هشجین
استاد دانشگاه محقق اردبیلی
سجاد بشرپور
دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی