بررسی نقش بازیهای آموزشی درارتقاءکیفیت یادگیری دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی

این مقاله ی پژوهشی به بررسی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس،در دوره ی پیش دبستانی و دبستانی می پردازد. روش تحقیق و پژوهش از نوع مشاهده ی عینی به شیوه ی میدانی است. فعالیت دانش آموزان در کلاس درس با روش مشاهده ی عینی زیر نظر قرار گرفته و همچنین بر روش های نوین تدریس بر شاگرد مداری یا کودک محوری تاکید دارد که این مهم نیز بر اصل آموزش های بازی محور استوار است. به ویژه این که بازی محوری در آموزش گاه های پیش دبستانی حرف اول را می زند. لذا با بازی، یادگیری به بهترین نحو اتفاق می افتد بهترین راه یاد دادن، بازی کردن با آموزه ها است. اثر بخشی این اصل، در یادگیری قابل توجه است. بچه ها هر فعالیتی را درآن قالب دوست دارند. بازی، یادگیری را برای یاد گیرندگان لذت بخش می کند. کودکان با آن، مفاهیم را به آسانی فرا می گیرند و خودشان را در جریان یادگیری قرار می دهند پس، بازی راهی آسان برای یادگیری است که با آن، به یادگیری شتاب داده می شود و از مطلب مورد نظر مفهوم کاملی را برای متربیان به ارمغان می آورد.

بررسی نقش بازیهای آموزشی درارتقاءکیفیت یادگیری دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی Keywords:

بازی های آموزشی , دوره ی ابتدایی , شاگرد محوری , آموزه های بازی محور