بررسی تحلیلی و تطبیقی نحوه ارزشیابی تحصیلی در ایران و مقایسه آن با برخی کشورها
Publish place: 9th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 447
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON09_071
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیلی و تطبیقی نحوه ارزشیابی تحصیلی در مدارس ایران و مقایسه آن با برخیاز کشورها بود. این پژوهش از نوع توصیفی بود. اهمیت ارزشیابی ازآنجا ناشی می شود، که بعد از انجام دادنآن میتوان به نواقص آموزشی چه درزمینه ی روش ها و شیوه های آموزشی معلمان و چه درزمینه ی محتوا و یابرنامه ریزی نامناسب نظام آموزشی پی برد. بعد از بررسی و تجزیه وتحلیل اطلاعات مشخص شد که هرکشوری برای ارزشیابی تحصیلی خود اصولی را متناسب با شرایط و نوع نظام آموزشی خود تدوین کرده است.پژوهش حاضر با مراجعه به کتابخانه و بررسی اسناد علمی مربوطه به شیوه آرشیوی انجام گرفت. ابزارگردآوری داده ها شامل اینترنت، منابع کتابخانه ای و مقالات در رابطه با موضوع پژوهش بود.
Keywords:
Authors
سمیه مرادی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
نسرین السادات حسینی رمقانی
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
محسن مرادی
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور پلدختر،ایران