حوزه مسوولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در دانشگاه اصفهان

خط مشی تمرکز زدایی در دانشگاه ها، مسیولیت و اختیار بازنگری برنامه های درسی را به دانشگاه های دارای هییت ممیزه واگذار نموده است. دانشگاه اصفهان در راستای این خط مشی اقداماتی انجام داده و در حال بازنگری برنامه های درسی خود است. این تحقیق، به منظور بررسی حوزه مسیولیت نهادهای برنامه ریزی درسی در سطح گروه، دانشکده و ستاد سیاست گزاری برنامه های درسی در دانشگاه اصفهان انجام گرفته و از نوع تحقیق توصیفی - تحلیلی است. جامعه آماری شامل 454 نفر عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان بوده، که پس از تعیین حجم نمونه از طریق فرمول، 90 نفر با روش طبقه ای متناسب با حجم به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده های پژوهش پرسشنامه محقق ساخته با روایی محتوا و ضریب پایایی 86/ 0 بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفته است. یافته های تحقیق نشان داد که بازنگری سرفصل های درسی موجود با 96٫7 درصد بازنگری واحدهای درسی و منابع تعیین شده و حذف و اضافه و جایگزین کردن واحدهای درسی با 93٫3 درصد در حوزه مسیولیت شورای برنامه ریزی درسی در سطح گروه قرار دارد. تبیین سیاستهای آموزشی در سطح دانشکده با 4/83 درصد در حوزه مسیولیت شورای برنامه ریزی درسی دانشکده قرار دارد. شناخت نیازهای جامعه با 2/92 درصد و ایجاد رشته های آموزشی جدید در دوره های تحصیلی با 90 درصد در حوزه مسیولیت ستاد سیاست گزاری برنامه های درسی در سطح دانشگاه قرار دارد. T مشاهده شده در سطح p> 0/01 معنادار بوده و مسیولیت شوراهای برنامه ریزی درسی گروه و دانشکده و ستاد سیاست گزاری برنامه های درسی در حوزه های تعریف شده در سطح زیاد می باشد.

Keywords:

تمرکز زدایی , حوزه مسیولیت , برنامه درسی , برنامه ریزی درسی , شورای گروه , شورای دانشکده , ستاد سیاست گزاری , آموزش عالی