مقایسه ((عمل به باورهای دینی)) و (( راهبردها ی کنار آمدن با مشکل )) در دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی مذهبی و معمولی دخترانه شهر تهران
Publish place: Educational Psychology، Vol: 8، Issue: 25
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 532
This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEP-8-25_004
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تاثیرگذاری رویکردهای مذهبی و معمولی مدارس در ابعاد دینداری دانش آموزان و کاربرد دین در زندگی آنان طراحی و اجرا گردید . به این منظور از بین مدارس غیرانتفاعی دخترانه شهر تهران، دو دبیرستان با رویکرد مذهبی و دو دبیرستان با رویکرد معمولی با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و دانش آموزان پایه اول و سوم آنها به تکمیل پرسشنامه های عمل به باورهای دینی (گلزاری، 1379 و راهبردهای کنار آمدن با مشکل فرایدنبرگ و لوییس)، 1994، به نقل از داعی پور، 1387) پرداختند. یافته های پژوهشی حاصل از آزمون t مستقل حاکی از آن است که بین میزان استفاده از سبک های کنارآمدن با مشکل (سبک بارور، نابارور، و مراجعه به دیگران) در دانش آموزان مدارس با رویکردهای متفاوت به تربیت دینی تفاوت معناداری وجود ندارد. اما دانش آموزان مدارس مذهبی از نظر میزان عمل به باورهای دینی با دانش آموزان مدارس معمولی تفاوت معناداری دارند؛ به گونه ای که میزان عمل به باورهای دینی در دانش آموزان مدارس مذهبی بیشتر از دانش آموزان مدارس معمولی می باشد.
Keywords:
Authors
سمیه عزیزی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
منصوره سادات صادقی
دکترای روانشناسی تربیتی، پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی
محمدعلی مظاهری
دکترای روانشناسی تربیتی، پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی
محمدعلی فیاض بخش
دکترای روانشناسی تربیتی، پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی