ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

کنش های اجرایی در کودکان پایه اول ابتدایی با و بدون تجربه پیش دبستان

Publish place: Developmental Psychology:Iranian psychologists، Vol: 14، Issue: 56
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 467

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/877044

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-14-56_004

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398

Abstract:

این پژوهش با هدف مقایسه کنشهای اجرایی در ابعاد انعطافپذیری شناختی و حافظهکاری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی با و بدون تجربه پیشدبستانی اجرا95- شد. پژوهش از نوع علی مقایسهای بود. جامعه آماری را تمام دانشآموزان عادی پایه اول دبستان در مدارس دولتی شهر تهران که در سال تحصیلی 96مشغول به تحصیل بودند تشکیل دادند که از میان آنها 90 دانشآموز با تجربه و 90 دانشآموز بدون تجربه پیشدبستانی به روش نمونهبرداری خوشهایچندمرحلهای انتخاب و آزمون شدند. انعطافپذیری شناختی بهوسیله آزمون دستهبندی کارتهای ویسکانسین (گرانت و برگ، 1948 ) و حافظه کاری بهوسیلهخردهآزمون مقیاس فراخنای ارقام وکسلر سنجیده شد. نتایج آزمون تحلیل واریانس دوراهه نشان داد بین کنشهای اجرایی در ابعاد انعطافپذیری شناختی و حافظهکاری در کودکان پایه اول دبستان با و بدون تجربه پیشدبستانی تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین در رابطه با نقش جنس تفاوت معناداری در کنشهای اجراییبین دو گروه دختران و پسران پایه اول دبستان با و بدون تجربه پیشدبستانی مشاهده نشد. میانگین نمرهها نشان داد دانشآموزان با تجربه پیشدبستانی درمولفههای انعطافپذیری شناختی و حافظه کاری بهتر از دانشآموزان بدون تجربه پیشدبستانی عمل میکنند. بنابراین با توجه به نتایج بهدستآمده آموزشهایپیشدبستانی بر تقویت کنشهای اجرایی کودکان موثر بوده است.

Keywords:

Authors

فاطمه نجاتی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س)

زهرا هاشمی

استادیار دانشگاه الزهرا (س)

مهناز اخوان تفتی

دانشیار دانشگاه الزهرا (س)

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اساسنامه پیش دبستانی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش (1387). ...
  • اکبری، م.، عرفانی، ن. و بدوحی، ف. (1395). تاثیر آموزش ... [مقاله ژورنالی]
  • امینایی، ف.، و موسوی نسب، م. ح. (1393). مقایسه کنش ... [مقاله ژورنالی]
  • بررسی وضعیت پیش دبستانی با تاکید بر اسناد قانونی و ...
  • بهرامی، م. ر. (1395). بررسی اثربخشی آموزش دوره پیش دبستانی ...
  • پرویزی، ف.، لاجوردی، ل.، علیزاده زارع، م. و عشایری، ح. ... [مقاله ژورنالی]
  • تقی پور، ح.، کشاورزلشکناری، ر. و رشیدی، م. (1395). دوره ...
  • تقی زاده، ط.، نجاتی، و.، محمدزاده، ع. و اکبرزاده باغبان، ... [مقاله ژورنالی]
  • حج فروش، آ.، مهدوی، ص. و طلایی، آ. (1391). توسعه ...
  • حسنوندی، ص.، صالح اردستانی، س.، قاضی، ش.، حسنوند، ب. و ... [مقاله ژورنالی]
  • خانجانی، ز.، هاشمی، ت.، جنگی، ش. و بیات، آ. (1394). ... [مقاله ژورنالی]
  • رحمتی، ر. (1394). مقایسه کنش های اجرایی در دانش آموزان ...
  • روحی، آ. و بهنام هشجین، ع. (1390). تاثیر آموزش های ...
  • زارعکار، آ.، رحیمیان بوگر، آ. و قدرتی، م. (1394). مقایسه ...
  • سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش وپرورش کشور ...
  • سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران (1391). نامه 98/279 ...
  • شاهقلیان، م.، آزادفلاح، پ.، فتحی آشتیانی، ع. و خدادادی، م. ... [مقاله ژورنالی]
  • شکوهی، غ. (1373). تعلیم و تربیت و مراحل آن. تهران: ...
  • مقایسه ((عمل به باورهای دینی)) و (( راهبردها ی کنار آمدن با مشکل )) در دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی مذهبی و معمولی دخترانه شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • صنیعی منفرد، س. (1394). بررسی اثربخشی برنامه تقویت انتقال توجه ...
  • عابدی، آ.، ملک پور، م.، مولوی، ح.، عریضی، ح. و ... [مقاله ژورنالی]
  • عابدی، م.، صادقی، آ. و ربیعی، م. (1391). هنجاریابی آزمون ...
  • عبیدی زادگان، آ.، مرادی، ع. و فرنام، ر. (1387). بررسی ...
  • عصاره، ع.، احمدی، غ. و عباس پور، ح. ع. (1392). ...
  • کاظم پور جهرمی، ع.، بیگدلی، آ. و رفیعی نیا، پ. ... [مقاله ژورنالی]
  • کاکیا، ل. (1388). بررسی تاثیر آموزش قبل از دبستان بر ...
  • کرمشائی، آ.، عابدی، آ. و یارمحمدیان، آ. (1393الف). تحول کنش ... [مقاله ژورنالی]
  • کرمشائی، آ.، عابدی، آ. و یارمحمدیان، آ. (1393ب). تحول کنش ... [مقاله ژورنالی]
  • مولایی تاجکوه، م. (1382). شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه ...
  • میرزایی مشکول، ح. (1393). مقایسه کنش های اجرایی در کودکان ...
  • نوده ئی، خ.، صرامی، غ. و کرامتی، ه. (1395). رابطه ...
  • Altemeier, L. E., Abbott, R. D., & Berninger, V. W. ...
  • Blair, C., & Raver, C. C. (2014). Closing the achieve­ment ...
  • Bos, K. J., Fox, N., Zeanah, C. H., & Nelson, ...
  • Buckrop, J., Roberts, A., & LoCasale-Crouch, J. (2016). Children’s preschool ...
  • Burchinal, M., Vandergrift, N., Pianta, R., & Mashburn, A. (2010). ...
  • Dawson, P., & Guare, R. (2010). Executive skills in children ...
  • Dehn, M. J. (2011). Working memory and academic learning: Assessment ...
  • Dennis, J. P., & Vander Wal, J. S. (2010). The ...
  • Duncan, R. J., McClelland, M. M., & Acock, A. C. ...
  • Eling, P., Derckx, K., & Maes, R. (2008). On the ...
  • Espy, K. A., Kaufmann, P. M., Glisky, M. L., & ...
  • Fay-Stammbach, T., Hawes, D. J., & Meredith, P. (2017). Child ...
  • Fleer, M., Veresov, N., & Walker, S. (2017). Re-con­ceptualizing executive ...
  • Fuller, B., Bein, E., Bridges, M., Kim, Y., & Rabe-Hesketh, ...
  • Gan, Y., Liu, Y., & Zhang, Y. (2004). Flexible coping ...
  • Gathercole, S. E., Pickering, S. J., Ambridge, B., & Wearing, ...
  • Grant, D. A., & Berg, E. (1948). A behavioral analysis ...
  • Groth-Marnat, G. (2003). The psychological report: Encyclopedia of psychological assessment. ...
  • Hughes, C., & Ensor, R. (2011). Individual differences in growth ...
  • Jacob, R., & Parkinson, J. (2015). The potential for school-based ...
  • Klingberg, T., Fernell, E., Olesen, P. J., Johnson, M., Gustafsson, ...
  • Locozi, A. (2016). Effective factors in better perfor­mance in students ...
  • Melby-Lervåg, M., & Hulme, C. (2013). Is working memory training ...
  • Moffitt, T. E., Arseneault, L., Belsky, D., Dickson, N., Hancox, ...
  • Nyhus, E., & Barceló, F. (2009). The Wisconsin Card Sorting ...
  • Obradović, J., Sulik, M. J., Finch, J. E., & Tirado-Strayer, ...
  • Ozonoff, S., & McEvoy, R. E. (1994). A longitudinal study ...
  • Pellicano, E., Kenny, L., Brede, J., Klaric, E., Lichwa, H., ...
  • Purpura, D. J., Schmitt, S. A., & Ganley, C. M. ...
  • Reynolds, A. J., Temple, J. A., Ou, S. R., Arteaga, ...
  • Rimm-Kaufman, S. E., Curby, T. W., Grimm, K. J., Nathanson, ...
  • Sakong, J., Kang, P. S., Kim, C. Y., Hwang, T. ...
  • Sammons, P., Siraj‐Blatchford, I., Sylva, K., Melhuish, E., Taggart, B., ...
  • Seidman, L. J. (2006). Neuropsychological functioning in people with ADHD ...
  • Shah, H. K., Domitrovich, C. E., Morgan, N. R., Moore, ...
  • Strauss, E., Sherman, E. M., & Spreen, O. (2006). A ...
  • Vandenbroucke, L., Verschueren, K., & Baeyens, D. (2017). The development ...
  • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. ...
  • Weiland, C., & Yoshikawa, H. (2013). Impacts of a pre­kindergarten ...
  • Zelazo, P. D., & Carlson, S. M. (2012). Hot and ...
  • Zong, J. G., Cao, X. Y., Cao, Y., Shi, Y. ...
    • نمایش کامل مراجع