بررسی مقایسه ای تاب آوری وبهزیستی روانشناختی ماداران دارای کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر بامادران دارای کودکان عادی(نمونه موردی : مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه)

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی رابطه ی تاب آوری وبهزیستی روانشناختی ماداران دارای کودکان کم توان ذهنی آموزشپذیر بامادران دارای کودکان عادی بپردازد. پژونش پیش روی، از نظر ساختار یک پژوهش توصیفی و از نظر روش از نوعپژوهش های همبستگی محسوب می شود که با استفاده از رگرسیون و آ مون t و رگرسیون چندگانه و همبستگی اسپیرمن بهبررسی و تحلیل داده ها پرداخته شده است، جامعه ی آماری پژوهش حاضرکلیه مادران دانش آمو ان شهرستان کرمانشاه میباشد (N= 360) که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان اقدام به انتخاب 186 نفر به عنوان حجم نمونه آماری نموده ایمکه روش انتخاب نمونه آماری نیز روش تصادفی بوده است.روش های گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی می باشد. در این پژوهش، به منظور مطالعه ی مباحث نظری مرتبطبا موضوع پژوهش و نیز بررسی ادبیات موضوع و پیشینه ی پژوهش، از اطلاعات مکتوب در این رابطه، شامل کتب، مجله ها،پایان نامه های مشابه و سایر مقالات علمی مرتبط با موضوع پژوهش استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامهعلایم روانی است که به وسیله پاسخگو آزمون های روانشناختی ریف و سبک های مقابله اندلر و پارکر می باشد. پرسشنامه گزارش می شود و اولین بار برای نشان دادن جنبه های روان شناختی بیماران جسمی و روانی طرح ریزی گردیده است. فرماولیه آزمون توسط در گوتیس، لیمپنو کووی (1973) معرفی شد و بر اساس تجربیات بالینی و تجزیه و تحلیل های روانسنجی از آن، مورد تجدید نظر قرار گرفت و فرم نهایی آن تهیه گردید همچنین روایی و پایایی آن با 85 % مورد تایید قرارگرفت ودر این پژوهش اعتبار ابزار براساس همسانی درونی اندازه ها (آلفای کرونباخ) 87 % می باشد که نشانه همسانی درونیمطلوب آزمون می باشد. به طور کلی ماحصل تحقیق حاضر را می توان اینگونه بیان نمود که بین متغیرهای مذکور تفاوتمعناداری وجوددارد.

Keywords:

کم توان ذهنی , تاب آوری و بهزیستی , مادران , کودکان عادی , کرمانشاه