بررسی تاثیر سبک های تفکر بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سبک های تفکر بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بودند که تعداد کل آنها 727 نفر بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با توجه به فرمول کوکران تعداد 252 نفر انتخاب شدند. نوع این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر نحوه جمع آوری داده ها، توصیفی پیماشی - است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر 1992 و رشد حرفه ای آکفیلت و کوت 2006 استفاده گردید. یافته ها نشان داد که سبک های تفکر بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر تاثیر معناداری دارد. بین سبک های تفکر و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بر حسب جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که توجه به سبک های تفکر می تواند اثرات مطلوبی بر رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بگذارد.

Keywords:

سبک های تفکر , رشد حرفه ای , معلمان مقطع ابتدایی شهر بوشهر