بررسی چالش ها و موانع یادگیری مداوم از نظر اعضای هیات علمی علوم تربیتی

یکی از مهم ترین ویژگی های قرن 21،انفجار اطلاعات و سرعت زیاد تغییر و تحولات است. یادگیری مداوم نقش مهمی برای سازگاری افراد جامعه با این تغییر و تحولات به عهده دارند.نهاد آموزش و پرورش در تبدیل دانش آموزان به یادگیرندگان مادام العمر نقش مهمی به عهده دارد. یونسکو (1371) دراین باره می نویسد:. ارایهی انبوهی از اطلاعات به کودک در آغاز زندگی جهت استفاده های بعدی دیگر کافی نیست. هرکس باید بتواند از فرصت های یادگیری که در طول زندگی به وجود می آید برای افزایش معلومات، مهارت ها و گرایش های خویش و نیز برای سازگاری با دنیای متغیر، پیچیده و وابسته به هم استفاده کند . شناخت چالش ها و موانع یادگیری مداوم از اهم مسایل تربیتی و آموزشی یک کشور است. در این پژوهش سعی شده است تا با بررسی دیدگاه های اعضای هیات علمی علوم تربیتی ، چالش ها و موانع یادگیری مداوم(با تمرکز بر نهاد آموزش و پرورش) بررسی شوند.