اثربخشی آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی بر سازگاری نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست تحت حمایت بهزیستی شهر همدان
Publish place: The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 683
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONF06_199
Index date: 17 August 2018
اثربخشی آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی بر سازگاری نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست تحت حمایت بهزیستی شهر همدان abstract
هدف از انجام تحقیق حاضر شناسایی اثربخشی آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی بر سازگاری نوجوانان پسر بی سرپرست و بدسرپرست انجام گرفته است. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و با طرح گروه کنترل بوده است. جامعه آماری، شامل کلیه مراکز خوابگاهی تحت حمایت بهزیستی نوجوان شهر همدان بود که صورت نمونه گیری در دسترس 16 نفر از نوجوانان مرکز محمد رسول اله انتخاب و در گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابتدا از هر دو گروه با استفاده سازگاری نوجوانان دبیرسانی اجرا گردید. سپس گروه آزمایش طی چهار هفته و در طول هشت جلسه تحت آموزش شادکامی بارویکرد مثبت گرایی قرار گرفت. در پایان جلسات آموزشی مجددا از هر دو گروه پرسشنامه مذکور پس آزمون به عمل آمد. داده های پس از بررسی مفروضات لازم به وسیله آزمون آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی به طور معنی داری باعث افزایش سازگاری نوجوانان پسر بی سرپرست و بدسرپرست شهر همدان می شود. این افزایش ها از لحاظ آماری معنی دار بودند، به این ترتیب فرضیه ها تایید شدند و می توان نتیجه گیری نمود که به وسیله آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی بر سازگاری نوجوانان تاثیر مثبت گذاشت.
اثربخشی آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی بر سازگاری نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست تحت حمایت بهزیستی شهر همدان Keywords:
اثربخشی آموزش شادکامی با رویکرد مثبت گرایی بر سازگاری نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست تحت حمایت بهزیستی شهر همدان authors
مجتبی اسفندیاری صالح
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه علوم و تحقیقات واحد همدان
اسماعیل رفیعی آتانی
کارشناس ارشد سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبایی،