بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر همدان

امروزه اهمیت آموزش نیروی انسانی ماهر و متخصص به عنوان یک عامل تولیدی مهم جهت رشد و توسعه اقتصادی تحت عنوان سرمایه انسانی علاوه بر سرمایه فیزیکی، نزد کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه شناخته شده است. توسعه پایدار با سرمایه گذاری در امر آموزش و پژوهش تحقق می یابد و آموزش های فنی و حرفه ای به عنوان یکی از ارکان اصلی توانمندسازی سرمایه های انسانی، جایگاه ویژه ای در توسعه اقتصادی پایدار دارند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی صلاحیت حرفه ای معلمان مدارس فنی و حرفه ای و کار و دانش انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه فنی و حرفه ای و کار و دانش شهر همدان با حجم 799 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای-نسبی تعداد 260 نفر براساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه استاندار امفادی ( 2001 ) استفاده شد. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی محتوایی و صوری، و پایایی آن نیز از طریق ضریب آلفای کرانباخ 0/93 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی درحد آزمون t تک گروهی استفاده شد. یافته ها نشان داد میانگین صلاحیت های حرفه ای معلمان مدارس دخترانه فنی حرفه ای و کار و دانش شهر همدان 3/11 با انحراف معیار 0/61 است که از میانگین آماری ( 3) بزرگتر است و این تفاوت در سطح 0/01 معنادار است؛ زیر (p<0/01)؛ بنابراین با 99% اطمینان می توان گفت که از دیدگاه دانش آموزان، میزان صلاحیت های حرفه ای معلمان مدارس دخترانه فنی حرفه ای و کار و دانش شهر همدان بالاتر از حد متوسط ( 3) است.

Keywords:

صلاحیت , صلاحیت های حرفه ای , معلمان فنی و حرفه ای