روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
Publish place: The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 580
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF06_346
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397
Abstract:
کودک استثنایی اول یک کودک است ( انسان است با همه خصوصیات و صفات یک انسان ) و بعد کودکی است با خصوصیات و تفاوت های استثنایی نسبت به سایر کودکان. و همین ویژگی ها و خصوصیات است که معلمان و اولیاء باید خودشان را با آن سازگار کنند. کودک استثنایی یعنی کودکی که نیاز به مراقبت و توجه خاص دارد، کودکی است که در یکی از دو انتهای طیف توانایی های ذهنی قرار می گیرد. در واقع بین تمام خصوصیات روانی و جسمانی و تمام استعدادهای مختلف هر فرد تفاوت های مشهودی موجود است، پس می توان گفت که هر فرد نسبت به افراد دیگر استثنایی است و کلمه استثنایی بطور اعم و به معنای دقیق علمی خود نمی تواند فقط به گروه های خاصی از افراد جامعه اطلاق شود. بنابراین آنچه که ما اصطلاحا کودک استثنایی می گوییم بدین معناست که کودک از نظر هوشی و جسمی و روانی و اجتماعی بمیزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می باشد و نمی تواند بنحو مطلوب حداکثر استفاده از برنامه های آموزش و پرورش عادی ببرد. در اینگونه کودکان واکنش ها، ویژگی های خاص دارد بدلیل اینکه کودک رشد فکری کامل ندارد و بدلیل اینکه نمی تواند بر رفتارهای خود کنترل داشته باشد و یا اگر عمل خلافی از او سر زد احساس گناه و تقصیر کند، چون از نظر شخصیتی نارس و نا بالغ است، ناگزیر نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق العاده ای است.
Keywords:
Authors
علی ایمانزاده
عضو هیات علمی دانشگاه تبریز