بررسی میزان توجه به مولفه های حقوق بشر در برنامه درسی دوره متوسط ایران
Publish Year: 1388
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,555
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IRANWORLD01_037
Index date: 7 September 2009
بررسی میزان توجه به مولفه های حقوق بشر در برنامه درسی دوره متوسط ایران abstract
تحقیق حاضر در زمینه یکی از اساسی ترین مباحث در حوزه تعلیم و تربیت و برنامه درسی تحت عنوان آموزش حقوق بشر انجام شده است شاکله اصلی این تحقیق را دو مسئله تشکیل داده است که عبارتند از: شناسایی مفاهیم و مولفه های حقوق بشر و میزان توجه به مفاهیم و مولفه های حقوق بشر در برنامه های درسی مدارس متوسط در نظام آموزشی ایران. در این تحقیق در زمینه مولفه های آموزش حقوق بشر سه حیطه اساسی دانش، توانش و نگرش حقوق بشر مدنظر قرار گرفته است و میزان توجه به این مولفه ها در سه حیطه طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه های درسی بررسی شده است. سوالات این تحقیق پیرامون نظرات معلمان، دانش آموزان و کارشناسان سازماندهی شده و روش تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی بوده است ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته با آلفاکرنباخ 88% می باشد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آماری توصیفی و نیز استنباطی استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان میدهدکه دانش آموزان، معلمان و کارشناسان برنامه ریزی درسی با آموزش مفاهم مطروحه حقوق بشر در حیطه های دانش، توانش و نگرش موافقند. کارشناسان برنامه درسی میزان توجه به مفاهیم و مولفه های حقوق بشر را در حیطه طراحی برنامه درسی بسیار و نسبتا کم ارزیابی کرده اند. بین نظرات دانش آموزان، معلمان و کارشناسان در خصوص آموزش صلح تفاوت معنی داری وجود ندارد.
بررسی میزان توجه به مولفه های حقوق بشر در برنامه درسی دوره متوسط ایران Keywords:
بررسی میزان توجه به مولفه های حقوق بشر در برنامه درسی دوره متوسط ایران authors
عباس شکاری
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان
محمدهادی حاجی رشیدی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه کاشان