چگونه توانستم مشکلات املاء دانش آموزان را کاهش دهم
Publish place: همایش ملی رویکردهای نوین آموزشی و پژوهشی در تعلیم و تربیت
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 652
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
TRECONF01_212
Index date: 2 September 2018
چگونه توانستم مشکلات املاء دانش آموزان را کاهش دهم abstract
هدف از پژوهش انجام شده کاهش دادن مشکلات املا در دانش آموزان پایه دوم دبستان مخصوصا یکی از آنها به نام اکبر در سال تحصیلی 96-97 بود مشکلات املایی یکی از هنجار هایی است که می تواند جریان تدریس نه تنها فقط در همین درس بلکه در سایر دروس ایجاد کند ؛در نتیجه برای حل این مشکل باید راهکار هایی برداشت و بنده در این مدرسه از میان راهکار های گسترده ای که ارایه شده بود سه نوع راهکار را برای کاهش دادن مشکلات املایی اکبر انتخاب کردم که عبارت اند از: املای ذهنی، تشویقی و بازی املایی. و بعد از اجرای این راهکارها در کلاس نتیجه گرفتم که با به کارگیری و تکرار این راهکارها در کلاس هنگامی که علاقه دانش آموزان در این درس بالا ببریم در واقع علاقه آنها را در بیشتر دروس بالا برده ایم چرا که دانش آموزانی که در درس املاء ضعیف هستند در سایر فعالیت های دروس دیگر نیز ضعیف خواهند بود و بر عکس دانش آموزانی که در درس املاء قوی هستند می توانند فعالیت ها را در سایر دروس به خوبی انجام دهند بدون اینکه به مشکل برخورد کنند.
چگونه توانستم مشکلات املاء دانش آموزان را کاهش دهم Keywords:
چگونه توانستم مشکلات املاء دانش آموزان را کاهش دهم authors
سلمان کمالپور
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی هرمزگان
خالد ترکمانی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی هرمزگان
حسن نعمتی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی هرمزگان
ابوذر رودینی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی هرمزگان