اثر بخشی آموزش تریز بر خلاقیت و مولفه های آن در دانش آموزان 12 - 8 ساله شهرستان اصفهان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 550
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF03_128
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش تریز بر خلاقیت و مولفه های آن در دانش آموزان انجام شد و از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه آماری کلیه دانش آموزان 12 - 8 ساله شهرستان اصفهان بود، که از طریق نمونه گیری در دسترس یک دبستان انتخاب و از بین دانش آموزان آن مدرسه تعداد 35 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب وسپس به دو گروه 15 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون خلاقیت تورنس فرم (ب) بود. برای اجرای پژوهش از یک طرح درس یازده جلسه ای برای آموزش تریز استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها به روش تحلیل کواریانس یک راهه با استفاده از نرم افزار آماری اس پی اس اس انجامشد. نتایج نشان داد نمرات خلاقیت و مولفه های آن دردانش آموزان گروه آزمایش به طور معنی داری پس از آموزش بیشتر از گروه کنترل گردیده است. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی تریز به گروه های سنی پایین تر آموزش داه شود. همچنین تریز به معلمان نیز آموزش داده شود واثر آن بر اداره خلاقانه کلاس سنجیده شود.
Keywords:
Authors
مهسا طباخیان اصفهانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
منصوره بهرامی پور اصفهانی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)