بررسی میزان آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تدریس به روش معکوس در آموزش علوم ابتدایی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 668
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SCCOF01_023
Index date: 15 September 2018
بررسی میزان آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تدریس به روش معکوس در آموزش علوم ابتدایی abstract
پژوهش حاضر به بررسی میزان آگاهی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با تدریس به روش معکوس در آموزش علوم تجربی پرداخته است. روش تحقیق از نوع توصیفی بوده و به صورت پیمایشی اجرا شده است. جامعه آماری دانشجویان ورودی سال های 93 و 94 پردیس بنت الهدی صدر اردبیل بوده که واحد درسی آموزش علوم تجربی را گذرانده اند و تعداد آن ها 108 می باشد که به صورت کل شماری مورد بررسی قرار گرفتند. به منظور تحلیل یافته ها از آزمون t استفاده گردید. بیست و چهار موضوع به منظور مشخص کردن میزان آگاهی و کاربرد دانشجومعلمان در نظر گرفته شده بود، که با استفاده از ابزار پرسش نامه محقق ساخته مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان می دهد که میزان آگاهی و کاربست این شیوه تدریس در حد متوسط می باشد. از 24 موضوع در 7 موضوع میزان آگاهی کمتر از متوسط می باشد. با توجه به یافته فوق ضرورت آشنایی معلمان با این شیوه تدریس و استفاده از آن در کلاس های درس احساس می شود. بدین منظور بایستی امکانات نرم افزاری و سخت افزاری مورد نیاز در دسترس معلمان قرار گیرد
بررسی میزان آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تدریس به روش معکوس در آموزش علوم ابتدایی Keywords:
بررسی میزان آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تدریس به روش معکوس در آموزش علوم ابتدایی authors
سید شهاب سید حاتمی
دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی اردبیل
زهرا قاسمی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان اردبیل
رقیه محمد زاده
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان اردبیل