پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده شغلی در معلمان استثنایی بر اساس خودتنظیمی شناختی هیحانی
Publish place: National Conference on Social and Psychological Disorders
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 454
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPDCONF01_026
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1397
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده شغلی در معلمان استثنایی بر اساس خودتنظیمی شناختی هیحانی بود. روش پژوهش همبستگی از نوع پیش بین و جامعه ی آماری شامل کلیه معلمان مدارس استثنایی آموزش و پرورش شهر شیراز در سال تحصیلی 1396-1395 بود. نمونه آماری 180 نفر از این افراد بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شوارترز و جروسالم و تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران پاسخ دادند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودتنظیمی شناختی هیجانی مثبت و منفی با خودکارآمدی ادراک شده شغلی رابطه معناداری وجود دارد و خودتنظیمی شناختی هیجانی مثبت به صیرت مثبت و خودتنظیمی شناختی هیجانی منفی به صورت منفی می تواند خودکارآمدی اردراک شده شغلی را پیش بینی نماید.
Keywords:
خودکارآمدی ادراک شده شغلی , خودتنظیمی شناختی هیحانی
Authors
ژیلا داریوشی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
سیامک سامانی
دانشیار روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران