ارزشیابی، رکن جدایی ناپذیر یادگیری
Publish place: Conference on Knowledge and Technology of Psychology, Educational Sciences and Sociology of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 554
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF02_075
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
با تغییرات گسترده در دنیای کنونی، بحث کاربردی بودن یادگیری در نظام آموزش وپرورش مطرح است و اینکه یافته های جدید علمی در حوزه روانشناسی و علوم تربیتی بر تحت تاثیر قرار دادن ارزشیابی بر سایر عناصر نظام تعلیم و تربیت اشاره دارد و همین طور تغییر در ساختار و برنامه های نظام آموزشی، نقش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی را برجسته تر کرده است. در زمینه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نوع جدیدی از این نوع ارزشیابی با عنوان ارزشیابی توصیفی چند سالی است که در مقطع ابتدایی اجرا می شود که هنوز مخالفان و موافقان زیادی با این طرح وجود دارد و جا دارد که برای هرچه بهتر اجرا کردن آن چاره ای اندیشید و نظام آموزشی کشور را ارتقا بخشید.
Keywords:
Authors
محمد خالقی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه رازی کرمانشاه
ژیلا گلی طارمی
دانشجوی دکتری تخصصی ادبیات عرب دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج