تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی براساس تکنیک های خوانایی مک لافین و فرای
Publish place: The 4th Provincial Scientific Conference "From the Teacher
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 954
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP04_202
Index date: 28 September 2018
تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی براساس تکنیک های خوانایی مک لافین و فرای abstract
کتابهای درسی باید به گونه ای تدوین شودکه اهداف آموزشی از قبل تعیین شده راتامین کند.اگر درطی فرایند آموزشی، نتیجه ای غیرازبرنامه مورد نظر به دست آید ویا متناسب با درک فراگیر نباشد،لزوم توجه وبازنگری مطالب موردتدریس ضروری می نماید.هدف این پژوهش تعیین سطح خوانایی کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی وتعیین سطح خوانایی محتوای کتاب با سطح توانایی وسنی دانش آموزان این پایه است.روش تحقیق براساس تحلیل محتوا و استفاده ازشاخص های خوانایی فرای ومک لافین می باشد.جامعه آماری محتوای کتاب فارسی (خوانداری)پایه ی چهارم ابتدایی بودکه سه نمونه ی ازاول،وسط وآخرکتاب انتخاب شدوبادوروش تعیین سطح خوانایی مک لافین و فرای موردتحلیل قرارگرفت.برای تجزیه وتحلیل داده ها ازروش آماری میانگین، جدول فراوانی وتعیین سطح خوانایی فرای ومک لافین استفاده شد. یافته های تحقیق نشان می دهدکه بین سطح خوانایی نمونه هاتفاوت وجود دارد وهرسه متن انتخاب شده درسطح بالاتری ازتوانایی دانش آموزان باهردوروش تحلیل محتوا قراردارند.همچنین مقایسه ی دو روش نشان ازتشابه نتایج بدست آمده ازجهت دشواری وپیچیدگی متن محتوای کتاب برای دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی دارد.
تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی براساس تکنیک های خوانایی مک لافین و فرای Keywords:
تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) پایه ی چهارم ابتدایی براساس تکنیک های خوانایی مک لافین و فرای authors
محمود احمدنژاد
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،اداره ی آموزش و پرورش شهرستان مهاباد