اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان سرپل ذهاب
Publish place: The First National Conference on Sustainable Development in the Humanities and Cultural Studies of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 384
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSCO01_095
تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1397
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان سرپل ذهاب انجام شد. پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل در سال 97-1396 شهرستان سرپل ذهاب بود. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد 40 نفر انتخاب شد و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش 20 نفر و کنترل 20 نفر گمارش شدند. ابزار پژوهش خودکارآمدی خلاق (بیگیتو، 2006) بود. داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس با نرم افزار SPSS-22 تحلیل شد. نتایج نشان داد در مرحله پس آزمون بین میانگین نمرات خودکارآمدی خلاق آزمودنی های دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد (05/0> P).
Keywords:
Authors
سجاد سعیدی مقدم
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه
علی عبدی
عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه
سوسن لایی
عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه