راهکار های معماری برای طراحی کالبدی فضای آموزشی درمانی کودکان دچار نقص توجه
Publish place: 3rd.International Conference & 4th.national Conference on Civil Engineering, Architecture and Urban Design
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 644
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCACS03_098
تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1397
Abstract:
اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، یکی از اختلال های عصبی - رفتاری کودکان است، که به عوامل وراثتی و محیطی متعددی بستگی دارد، و باتوجه به باقی ماندن بار اختلالات تا دوران بزرگسالی توجه بهنگام در درمان آن از اهیمیت بسیاری برخوردار می باشد. با وجود اهمیت این موضوع متاسفانه در جامعه فضای معماری مناسب مختص کودکان دارای اختلالات روانی حهت ارایه خدمات مناسب و درمان این کودکان وجود نداشته و یا در صورت وجود متناسب با نیاز این کودکان طراحی نگردیده است. با توجه به اینکه نقش فضا و کالبد معماری در درمان کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و اهمیت این موضوع در روند بهبود آنان اثبات گردیده است، لذا هدف پژوهش حاضر مطالعه ی بررسی اثرات فضای معماری بر رفتار این گروه از کودکان جامعه می باشد. به این منظور پس از معرفی خصوصیات این کودکان روش کار با استفاده از بررسی مقالات و کتب مربوطه انجام شده است، نتایج این پژوهش تاثیر مثبت فضای معماری را بر رفتار این کودکان نشان می دهد.
Keywords:
Authors
مرضیه نعمت الهی
کارشناسی ارشد معماری، دانشکده معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان اصفهان.ایران
سیده مرضیه طباییان
استاد یار، عضو هییت علمی تمام وقت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد هرند. اصفهان .ایران.
الهام فروزنده
دکترای روان شناسی، دانشکده روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین.