بررسی هوش هیجانی و رابطه آن با مشخصات دموگرافیک در دانشجویان پرستاری

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 430

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

AMSMED19_370

تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397

Abstract:

زمینه و هدف: دانشجویان پرستاری از نظر تاثیر بر پدیده سلامتی در موقعیت منحصر به فردی قرار گرفته اند، زیرا پرستاری حرفه ی کمک رسانی هستند و آنها برای پیش بینی موقعیت و نتایج، باید دارای دانش و مهارت بوده و قادر به فعالیت ذهنی هدفمند، خلق اندیشه نو و ارزشیابی آن باشند و بتوانند اطلاعات مفیدی را در قضاوت و تصمیم گیری ها و حل مسایل به کار بگیرند. مطالعاتی متعدد نشان داده اند دانشجویان پرستاری استرس هایی را در رابطه با برنامه های آکادمی و محیط های بالینی تجربه می کنند. افرادی که هوش هیجانی پایینتری دارند، در مواجهه با استرس های زندگی، سازگاری و انطباق ضعیف تری خواهند داشت و در نتیجه بیشتر به افسردگی، ناامیدی و دیگر پیامدهای منفی زندگی مبتلا می شوند. دانشجویان پرستاری به عنوان پرستاران آینده نقش خطیر و مهمی در تیم درمان ایفا می کنند که این نقشم مهم نیازمند توجهات ویژه است. هدف این مطالعه بررسی هوش هیجانی و رابطه آن با مشخصات دموگرافیک در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان بود. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی - همبستگی، 286 دانشجوی پرستاری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات توسط پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ و پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک از دانشجویان جمع آوری گردید. با نرم افزار spss نسخه ی 21 و آمار توصیفی و آزمون های همبستگی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: میانگین سن دانشجویان 2/39 ± 21/37 سال بود . بیشتر دانشجویان مورد مطالعه مرد (/55%) و شاغل به تحصیل در سال چهارم دانشگاه (30%) (ترم هفتم (17/1%)) بودند. میانگین (انحراف معیار) نمره هوش هیجانی 104/04 (13/57) بدست آمد. که بر اساس ضریب همبستگی پیرسون، میزان همبستگی بین سن (0/084) و معدل (0/016) با نمره کلی هوش هیجانی پایین بوده و ارتباط خطی آماری معنی داری ندارند (p> 0/05 ). اما سن با حیطه مهارت های اجتماعی با میزان ضریب همبستگی 0/127 ارتباط مثبت معنی دار آماری را نشان داد (p=0/032 ) همچنین معدل با حیطه خودانگیزی با میزان ضریب همبستگی 0/124 ارتباط مثبت معنی دار آماری را نشان داد (0/037). نتیجه گیری: هوش هیجانی دانشجویان در حد متوسط بود. جهت ارتقا هرچه بیشتر سطح تحصیلی دانشجویان پرستاری کارگاه هایی جهت تقویت هوش هیجانی دانشجویان برگزار گردد.

Authors

شهناز صلواتی قاسمی

مربی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران

نازیلا علیایی

مربی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران

شعله شامی

مربی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران

مهسا مرادیانی

دانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران