یاددهی و یادگیری جمع و تفریق اعداد دو رقمی ریاضی پایه دوم دبستان(به روش فرآیندی)

درس پژوهی یکی از شیوه هایی است که در ان معلمان تلاش می کنند صلاحیت های حرفه ای خود را در حین کار (عمل) بهبود بخشند و به بازسازی فکری و نوسازی خویش و دانش آموزان در فرآیند یاددهی-یادگیری توجه جدی کنند. در پژوهش حاضر، پس از بررسی مواد و مسایل مطرح شده و اولویت بندی و انتخاب یکی از اولویت ها در نهایت موضوع جمع و تفریق فرآیندی پایه دوم کتاب ریاضی به دلیل پیچیده و جدید بودن و عدم آشنایی اولیا با هدف تقویت نظام آموزش و رفع مشکلات موجود در این موضوع،انتخاب گردید.پس از تحقیقات زمینه ای، موضوع در تدریس اول با روش کتاب انجام شد سپس بعد از نقد و بررسی اعضای گروه از تدریس اول و تغییر عملکرد مدرس، طرح درس و روش تدریس؛ قسمت هایی از طرح درس بازنویسی شده و در مشورت با سایر اعضای تیم،روش کیسه ای برای اجرای این مبحث از کتاب ریاضی در نظر گرفته شد.در پایان هر دو تدریس از دانش آموزان ازمون عملکردی گرفته شد که درصدهای یادگیری گواه بر موفقیت تیم درس پژوهی بود.

Keywords:

درس پژوهی , جمع و تفریق فرآیندی , روش کیسه ای